Немного о школе

Когда ученик воспринимает палку как насилие это тупик, наставник, значит, профнепригоден. Палка в руках инструктора, да и сам инструктор, всего лишь средства, инструменты собственного развития - протезы для собственной воли, средство преодолеть слабость, продвинуться чуть дальше, чем ты можешь сам.

Учителем мальчика был не Йода, а Оби Ван, которого мальчик демонстративно не уважал. Оби Ван и не справился. А Йода на все это смотрел годами.

В живой школе всегда ученик должен быть лучше учителя. Но не сразу, а после того, как пройдет начальный курс. А начальный курс это дисциплина, самодисциплина и, едва ли не главное, способность начхать на то, как к тебе относятся, замыкание самооценки внутрь, на внутренние ценности. Вопрос в том, что школа эти ценности и формирует. Иначе возникает опора на внешнее, и, как следствие, полная готовность купиться на примитивную лесть и не менее примитивные провокации.

Мотивация у мальчика была. Он хотел быть джедаем. А потом деградировал, и желания деградировали до "хочу быть крутым и чтоб хвалили". Школа, в которой ученик деградирует - заслужила свою гибель.

Что касается изначальной силы. Во-первых исходное состояние это всего-лишь склонность, талант. Школа этот талант развила, снабдила техникой, но не дала главного - внутренней шкалы, внутренней опоры. Так и остался Скайуокер недоучкой без собственного мнения. Потому и переход такой резкий, что он не изменился - он просто нашел себе нового папу. И тут же принял все папины ценности - своих то не было. В такую вот перемену я верю без всяких усилий, таких перемен происходит масса все время.

И, предположим, если вдруг видно, что ученик настолько талантлив, что учить его нечему, то это риск, риск, с которым школа в фильме не справилась. Когда стало видно, что воспитать не удается, а это стало видно очень рано, надо было гнать в шею, а не давать в руки нестойкому ученику все более мощную технику.

alh__ здесь

Я так и не нашла в себе сил посмотреть новые "Звездные войны", по сказанное безотносительно, на самом деле.

Немного о школе

Когда ученик воспринимает палку как насилие это тупик, наставник, значит, профнепригоден. Палка в руках инструктора, да и сам инструктор, всего лишь средства, инструменты собственного развития - протезы для собственной воли, средство преодолеть слабость, продвинуться чуть дальше, чем ты можешь сам.

Учителем мальчика был не Йода, а Оби Ван, которого мальчик демонстративно не уважал. Оби Ван и не справился. А Йода на все это смотрел годами.

В живой школе всегда ученик должен быть лучше учителя. Но не сразу, а после того, как пройдет начальный курс. А начальный курс это дисциплина, самодисциплина и, едва ли не главное, способность начхать на то, как к тебе относятся, замыкание самооценки внутрь, на внутренние ценности. Вопрос в том, что школа эти ценности и формирует. Иначе возникает опора на внешнее, и, как следствие, полная готовность купиться на примитивную лесть и не менее примитивные провокации.

Мотивация у мальчика была. Он хотел быть джедаем. А потом деградировал, и желания деградировали до "хочу быть крутым и чтоб хвалили". Школа, в которой ученик деградирует - заслужила свою гибель.

Что касается изначальной силы. Во-первых исходное состояние это всего-лишь склонность, талант. Школа этот талант развила, снабдила техникой, но не дала главного - внутренней шкалы, внутренней опоры. Так и остался Скайуокер недоучкой без собственного мнения. Потому и переход такой резкий, что он не изменился - он просто нашел себе нового папу. И тут же принял все папины ценности - своих то не было. В такую вот перемену я верю без всяких усилий, таких перемен происходит масса все время.

И, предположим, если вдруг видно, что ученик настолько талантлив, что учить его нечему, то это риск, риск, с которым школа в фильме не справилась. Когда стало видно, что воспитать не удается, а это стало видно очень рано, надо было гнать в шею, а не давать в руки нестойкому ученику все более мощную технику.

alh__ здесь

Я так и не нашла в себе сил посмотреть новые "Звездные войны", по сказанное безотносительно, на самом деле.